Итоговое сочинение (изложение)

2016-2017 учебный год

Особенности формулировок тем итогового сочинения 2016/17 учебного года

Итоговое сочинение, с одной стороны, носит надпредметный характер, то есть нацелено на проверку общих речевых компетенций обучающегося, выявление уровня его речевой культуры, оценку умения выпускника рассуждать по избранной теме, аргументировать свою позицию. С другой стороны, оно является литературоцентричным, так как содержит требование построения аргументации с обязательной опорой на литературный материал.

Совет по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах под председательством Н.Д. Солженицыной, президента Русского общественного фонда Александра Солженицына, разработал и утвердил следующие открытые тематические направления для итогового сочинения 2016/17 учебного года(протокол от 05.07.2016 г.):

1. «Разум и чувство»,
2. «Честь и бесчестие»,
3. «Победа и поражение»,
4. «Опыт и ошибки»,
5. «Дружба и вражда».

Каждое тематическое направление включает два понятия, по преимуществу полярных. Такой подход позволяет создавать разнообразные формулировки конкретных тем сочинений и расширяет возможности выпускников в выборе литературного материала для построения аргументации.

В соответствии с указанными тематическими направлениями Рособрнадзор организует разработку закрытого перечня тем итогового сочинений 2016/17 учебного года и проводит их комплектацию по часовым поясам. Комплект будет включать 5 тем сочинений из закрытого перечня (по одной теме от каждого общего тематического направления).

Ниже дается краткий комментарий к открытым тематическим направлениям, подготовленный специалистами ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» и одобренный Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах.

1. «Разум и чувство». Направление предполагает раздумье о разуме и чувстве как двух важнейших составляющих внутреннего мира человека, которые влияют на его устремления и поступки. Разум и чувство могут быть рассмотрены как в гармоническом единстве, так и в сложном противоборстве, составляющем внутренний конфликт личности.
Тема разума и чувства интересна для писателей разных культур и эпох: герои литературных произведений нередко оказываются перед выбором между велением чувства и подсказкой разума.

2. «Честь и бесчестие». В основе направления лежат полярные понятия, связанные с выбором человека: быть верным голосу совести, следовать моральным принципам или идти путем предательства, лжи и лицемерия.
Многие писатели сосредотачивали внимание на изображении разных проявлений человека: от верности нравственным правилам до различных форм компромисса с совестью, вплоть до глубокого морального падения личности.

3. «Победа и поражение». Направление позволяет размышлять о победе и поражении в разных аспектах: социально-историческом, нравственно-философском, психологическом. Рассуждение может быть связано как с внешними конфликтными событиями в жизни человека, страны, мира, так и с внутренней борьбой человека с самим собой, ее причинами и результатами.
В литературных произведениях нередко показана неоднозначность и относительность понятий «победа» и «поражение» в разных исторических условиях и жизненных ситуациях.

4. «Опыт и ошибки». В рамках направления возможны рассуждения о ценности духовного и практического опыта отдельной личности, народа, человечества в целом, о цене ошибок на пути познания мира, обретения жизненного опыта.
Литература часто заставляет задуматься о взаимосвязи опыта и ошибок: об опыте, предотвращающем ошибки, об ошибках, без которых невозможно движение по жизненному пути, и об ошибках непоправимых, трагических.

5. «Дружба и вражда». Направление нацеливает на рассуждение о ценности человеческой дружбы, о путях достижения взаимопонимания между отдельными людьми, их сообществами и даже целыми народами, а также об истоках и последствиях вражды между ними.
Содержание многих литературных произведений связано с теплотой человеческих отношений или неприязнью людей, с перерастанием дружбы во вражду или наоборот, с изображением человека, способного или не способного ценить дружбу, умеющего преодолевать конфликты или сеющего вражду.

При составлении тем для итогового сочинения соблюдаются следующие требования:

• соответствие открытым тематическим направлениям;
• обеспечение надпредметного характера итогового сочинения (темы не должны нацеливать на литературоведческий анализ конкретного произведения);
• обеспечение литературоцентричного характера итогового сочинения (темы должны давать возможность широкого выбора литературного материала для аргументации);
• нацеленность на рассуждение (наличие проблемы в формулировке);
• соответствие возрастным особенностям выпускников, времени, отведенному на написание сочинения (3 ч 55 мин.);
• ясность, грамотность и разнообразие формулировок тем сочинений.

Методические материалы по проведению итогового сочинения (изложения) - 2015-2016 учебный год

• ИНСТРУКЦИИ для участников итогового сочинения (изложения)
• Об особенностях проведения итогового изложения для участников с  расстройствами аутистического спектра
• Письмо Рособрнадзора от 01.10.2015 г. № 02-248
• Методические рекомендации по подготовке и проведению итогового сочинения (изложения) для образовательных организаций
• Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению (изложению) для участников итогового сочинения (изложения)
• Методические рекомендации для экспертов, участвующих в проверке итогового сочинения (изложения)
• Рекомендации по организации и проведению итогового сочинения (изложения) для органов исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющих государственное управление в сфере образования
  - Приложение 1. Бланк регистрации
  - Приложение 1.1. Бланк записи
  - Приложение 2. Протокол проверки итогового сочинения (изложения)
• Технический регламент проведения итогового сочинения (изложения)

ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ:

Итоговое сочинение (изложение) как допуск к ЕГЭ выпускников образовательных организаций, реализующих программы среднего общего образования, впервые введено в 2014-2015 учебном году.

Изложение вправе писать следующие категории лиц:

• обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья или дети-инвалиды и инвалиды;
• обучающиеся по образовательным программам среднего общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы;
• обучающиеся на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении на основании заключения медицинской организации.

Итоговое сочинение по желанию могут писать и выпускники прошлых лет для представления его результатов при поступлении в вузы.

Время написания – 3 часа 55 минут. 

Экзаменационный комплект включает 5 тем сочинений из закрытого перечня (по одной теме от каждого открытого тематического направления).

Сами темы сочинений станут известны выпускникам за 15 минут до начала экзамена. Результатом итогового сочинения (изложения) будет «зачет» или «незачет», однако к сдаче единого государственного экзамена и государственного выпускного экзамена допустят только выпускников, получивших «зачет».

Темы, как и в прошлом году, будут сформированы по часовым поясам.

Сочинение оценивается по пяти критериям: соответствие теме; аргументация, привлечение литературного материала; композиция; качество речи; грамотность. 

Проверяют сочинения (изложения) Комиссии образовательных организаций или экспертные комиссии, созданные на муниципальном/региональном уровне.

Тематические направления итоговых сочинений 2015-2016 учебного года

Итоговое сочинение в 2014-2015 учебном году

Ровно 25 лет назад, 15 августа 1991 года, началась моя педагогическая карьера И за все эти годы я ни разу не изменила школе Дорогие ученики, коллеги, родители, выпускники, до встречи 1 сентября!!! Место встречи изменить нельзя - школа!!! С любовью, Е.В.

А здесь http://www.culture.ru/s/pushkin/ можно погадать по произведениям Пушкина, прогуляться по его любимым местам, а также открыть тайны романа «Евгений Онегин» =) Поздравляю Днем русского языка!

www.culture.ru

День рождения Пушкина. День русского языка

6 июня - день рождения Пушкина и День русского языка. Редакция Культура.РФ собрала лучшие материалы о жизни и творчестве Пушкина.

Пушкинский день в России (День русского языка)

Ежегодно 6 июня в России отмечается Пушкинский день. Литературное творчество великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина сопровождает нас на протяжении всей жизни. Его произведения объединяют людей всех возрастов, вероисповеданий, национальностей, переводятся на десятки языков мира. Александра Пушкина часто называют основоположником современного русского литературного языка. Сколь ни трудны бы были его произведения для перевода, поэт имеет своих почитателей почти во всех уголках нашей планеты. С его сказками мы начинаем знакомиться, еще не научившись читать.
Мы практически наизусть знаем многие его произведения и даже в повседневной жизни часто цитируем его. Мы встречаем времена года пушкинскими строками: «Мороз и солнце! День чудесный!» или «Унылая пора, очей очарованье…». Мы подходим к зеркалу с фразой: «Я ль на свете всех милее?..», и даже, когда строгий начальник ругает нас за не сданный вовремя отчет, мы говорим коллегам: «Выпьем с горя, где же кружка?». Именно в этот день — 6 июня (по новому стилю) 1799 года — в Москве родился Саша Пушкин. В советские времена этот праздник отмечался как Пушкинский праздник поэзии. Событие всегда привлекало к себе внимание общественности и даже во времена сталинского террора сопровождалось пышными и торжественными мероприятиями. Примечательно, что именно 6 июня 1880 года в Москве был открыт памятник А.С. Пушкину. А.С. Пушкин. Автопортрет Пушкинский праздник поэзии проходит и в настоящее время и имеет статус Всероссийского. Государственный статус день рождения поэта получил в 1997 году согласно Указу президента РФ «О 200-летии со дня рождения А.С. Пушкина и установлении Пушкинского дня России». В сам праздник, как и в прежние времена, в Пушкинских Горах и Михайловском собираются тысячи людей, чтобы послушать поэтические произведения в исполнении молодых или уже состоявшихся поэтов. В празднике, как правило, принимают участие известные музыканты и актеры. Пушкинский день в России отмечается ежегодно во всех городах страны. В этот день проходит множество культурных мероприятий, посвященных творчеству этого великого поэта, литературе и русскому языку. Надо также сказать, что в 2011 году президент России подписал Указ о ежегодном праздновании 6 июня Дня русского языка. В документе говорится, что эта памятная дата была установлена «в целях сохранения, поддержки и развития русского языка как общенационального достояния народов Российской Федерации, средства международного общения и неотъемлемой части культурного и духовного наследия мировой цивилизации». В рамках программы поддержки и развития многоязычия и культурного многообразия День русского языка отмечается и в ООН. Решение о проведении Дня русского языка 6 июня было принято Департаментом общественной информации ООН накануне Международного дня родного языка, отмечаемого ежегодно 21 февраля по инициативе ЮНЕСКО.

Летние книжные аллеи открылись на Малой Конюшенной

Самая книжная улица, где раскинулись больше полусотни книжных лавок с 30 тысячами книг по самым низким ценам, в 14 часов торжественно открылась. Это не просто магазин под открытым небом, но и место для отдыха книгочеев.

Подробнее: http://www.fiesta.city/spb/news/knizhnaya-alleya-vyra..

С ДНЁМ ПОБЕДЫ!

ХРИСТОС ВОСКРЕСЕ!

ИТНШ-2016. День третий.

 Мастер-класс "Проектирование LOA-урока при "смешанном обучении" оказался очень интересным и полезным. Кроме того, я исполняла роль тьютора - поддерживала свою коллегу, Дмитроченко А.А., которая выступала на секции с докладом.

ИТНШ-2016. День второй.

На мастер-классе "Вслед за словом. Национальный корпус русского языка"http://www.ruscorpora.ru/ и ноу-хау "Путь И.Е.Репина к славе. Работа над дистанционным проектом".

ИТНШ-2016. День первый.

На выездном семинаре "Информационная образовательная среда как ресурс для саморазвития учащихся и педагогов" в Лицее № 590 Красносельского района.

ВНИМАНИЕ! 10 класс. Направления сочинений по литературе на май.

НАПРАВЛЕНИЯ СОЧИНЕНИЙ по литературе

для обучающихся 10-ых классов общеобразовательных организаций

1.   К 110-летию со дня рождения Д.С. Лихачёва.

2. Детская литература. Роль детского чтения.

3. К 180-летию со дня выхода романа «Капитанская дочка» А.С. Пушкина.

4. К 150-летию выхода  романа «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского.

                 5.   Год кино в России.
                
                 6.    Человек и природа (на примере  литературы XIX века).

ПОЗДРАВЛЯЮ С ПРАЗДНИКОМ!

Сочинение. 10 класс. Готовимся!!!

ЛИТЕРАТУРНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ   для обучающихся 10-х классов общеобразовательных организаций (сочинение)

1. "Путь, выбор"

Комментарий: общество и эпоха,  проблемы века;  время рассказать о человеке; дорога в никуда или дорога чести; вера как источник света (с опорой на произведения отечественной или мировой литературы).

2. "Я и они"  (душа)

Комментарий: рассуждение о важнейших морально-этических темах: об одиночестве и дружбе, любви и духовности; внутренний мир героя (ев); дневниковые записи, письма, сны, диалоги; я-я, я-ты, я-мы=они; путь исканий (с опорой на произведения отечественной или мировой литературы).

3. "Литературный Петербург" 

Комментарий: Петербург А.С. Пушкина, Н.В. Гоголя, Ф.М. Достоевского, Н.А. Некрасова или Петербург глазами наших современных прозаиков и поэтов; Невский проспект как лицо Петербурга, образ его «души», изменения Невского проспекта и, при этом, его постоянство.

4. "Семья "

Комментарий: семейные ценности, различные проблемы взаимоотношений между поколениями, спор поколений: вместе и врозь (с опорой на произведения и отечественной, и мировой литературы).

5. "Год КИНО"

Комментарий: кино - самая большая эстетическая и образовательная сила в мире или средство для развлечения; кино как искусство; любимый и нелюбимый фильм; "уроки" кино.

ТЕМЫ СОЧИНЕНИЙ БУДУТ ОБЪЯВЛЕНЫ 15 МАРТА!!!

10 класс. Подготовка к сочинению.

Ребята! Внимательно изучите данную презентацию!
Итоговое сочинение в 2016-2016 учебном году

Финал проекта "Литературный Петербург"

На финальном мероприятии районного проекта "Наше наследие. Литературный Петербург". Команда получила грамоту за активное участие в проекте, я благодарность за подготовку команды. А ещё ребятам вручили памятные сувениры!
Спасибо организаторам - ДДТ "Союз"!!!  

Йожыг в тумане уроков: Почему современные дети пишут безграмотно?

Психологи, учителя и автор учебников по русскому языку - о том, кто виноват и что делать
Дети приносят в тетрадках такое, что хоть плачь, хоть смейся - нарочно не придумаешь! На четыре буквы - пять ошибок, про запятые вообще молчу. Это уже не русский язык - в нем же нет слов «Йупка», «Сабака» и «Ашыплась». Учителям впору выдавать дипломы переводчиков за проверку сочинений, и валерьянку - в подарок. Что происходит, люди добрые?
КАК СЛЫШИТСЯ, ТАК И ПИШЕТСЯ
Специалисты приводят пугающие цифры: у каждого третьего школьника - дислексия или дисграфия. То есть, либо пишет отвратительно, либо читать не умеет. Еще в 50-е годы таких детей было всего 6 процентов - и то учителя жаловались.
- Программы начальной

ИОСИФ БРОДСКИЙ - РОЖДЕСТВЕНСКАЯ ЗВЕЗДА

В холодную пору, в местности, привычной скорей к жаре,
чем к холоду, к плоской поверхности более, чем к горе,
Младенец родился в пещере, чтоб мир спасти;
мело, как только в пустыне может зимой мести.
Ему все казалось огромным: грудь Матери, желтый пар
из воловьих ноздрей, волхвы — Бальтазар, Каспар,
Мельхиор; их подарки, втащенные сюда.
Он был всего лишь точкой. И точкой была Звезда.
Внимательно, не мигая, сквозь редкие облака,
на лежащего в яслях Ребенка издалека,
из глубины Вселенной, с другого ее конца,
Звезда смотрела в пещеру. И это был взгляд Отца.

1987 год